fa هنجاریابی پرسشنامه درماندگی آموخته‌شده: نسخه فارسی فرم کوتاه روانشناسی ورزشی Sport Psychology پژوهشي Research <div class="yw_text_small" dir="rtl" style="text-align:justify"> <div class="rounded" style="background: rgb(208, 229, 255); border: 1px solid rgb(61, 129, 232); padding: 5px 10px;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsharp;"><strong>زمینه و هدف:</strong> <span class="HwtZe" jsaction="mouseup:Sxi9L,BR6jm; mousedown:qjlr0e" jsname="jqKxS" lang="fa"><span class="jCAhz ChMk0b" jsaction="agoMJf:PFBcW;MZfLnc:P7O7bd;nt4Alf:pvnm0e,pfE8Hb,PFBcW;B01qod:dJXsye;H1e5u:iXtTIf;lYIUJf:hij5Wb" jscontroller="BiTO4b" jsname="txFAF"><span class="ryNqvb" jsaction="click:E6Tfl,ogZjnb,qlVvte;contextmenu:Nqw7Te,QP7LD; mouseout:Nqw7Te; mouseover:E6Tfl,c2aHje" jsname="W297wb">درماندگی آموخته شده پاسخی است که فرد نسبت به محرک‌های غیرقابل مهار ناخوشایند مداومی که تجربه کرده است&nbsp; نشان می‌دهد.</span></span></span> درماندگی آموخته‌شده با وضعبت‌های ذهنی گوناگونی همبستگی دارد. هدف این مطالعه، هنجاریابی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه درماندگی آموخته‌شده است.<br> <strong>روش</strong>: نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه درماندگی آموخته‌شده (وارد، ۲۰۲۰) با روش ترجمه و بازترجمه توسط پژوهشگران انجام شد و سپس با ارزیابی اولیه در نمونه برای اطمینان از معادل فرهنگی و زبانی، تکمیل شد. سپس شرکت‌کنندگان شامل ۱۶۵ دانشجو از دانشگاه‌های شهر شاهرود نسخه فارسی مقیاس را تکمیل کردند. تحلیل آماری برای ارزیابی روایی و پایایی انجام شد. داده‌ها در نسخه ۲۶ نرم‌افزار SPSS تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه درماندگی آموخته‌شده دارای پایایی درونی قابل قبولی (ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۶) است؛ ضریب بازآزمایی دو هفته‌ای این مقیاس نیز ۰/۷۲به‌دست آمد. روایی همزمان نیز همبستگی ۰/۳۶ این پرسشنامه با مقیاس افسردگی بک داشت.<br> <strong>نتیجه</strong>: نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه درماندگی آموخته‌شده ابزاری با روایی و پایایی قابل قبول است که می‌تواند مورد استفاده بالینگران قرار بگیرد.</span></span></div> </div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Background and Purpose:</strong> <span class="result-text" data-v-3f3fe73b="">Learned helplessness is the response shown by an individual who has experienced continual unpleasant stimuli that they could not control</span>. Learned helplessness is correlated with various mental states. The aim of this study was to standardize the Learned Helplessness Scale: Persian Short Form (LHS-PSF).<br> <strong>Method:</strong> The LHS-PSF (Ward, 2020) was translated and back-translated by researchers and then finalized after preliminary evaluation in a sample to ensure cultural and linguistic equivalence. Then, 165 students from universities in Shahroud, Iran completed the LHS-PSF. Statistical analysis was conducted to assess validity and reliability. The data were analyzed using SPSS-26.<br> <strong>Findings:</strong> The results showed that the LHS-PSF had an acceptable internal reliability (Cronbach&#39;s alpha coefficient of 0.71), and the two-week test-retest reliability of this scale was also 0.81. Concurrent validity also revealed a correlation of 0.37 between this questionnaire and the Beck Depression Inventory.<br> <strong>Conclusion:</strong> The Persian form of the Learned Helplessness Short Form Questionnaire is a tool with acceptable validity and reliability that can be used by clinicians.</span></span></div> پایایی,درماندگی آموخته شده,روایی,هنجاریابی, Learning Helplessness,Reliability,Standardization,Validity, 0 0 http://jcsnp.ir/browse.php?a_code=A-10-25-1&slc_lang=fa&sid=1 Somaye Entezari سمیه انتظاری 1003194753284600679 1003194753284600679 Yes Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Tehran Institute of Clinical Sports Neuropsychology, Tehran, Iran. استادیار گروه روانشناسی بالینی، مؤسسه عصب روانشناسی بالینی ورزشی تهران، تهران، ایران. Mehdi Soleimani مهدی سلیمانی 1003194753284600680 1003194753284600680 No Assistant Professor, Department of Psychiatry, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. استادیار گروه گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.