fa رابطه خودگردانی و خودکارآمدی با شاخص توده بدنی دختران دانش‌آموز روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research <div class="rounded" style="background: rgb(208, 229, 255); border: 1px solid rgb(61, 129, 232); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-family:IRANsharp;"><strong>زمینه و هدف:</strong> افرادی که دارای خودکارآمدی بالا و مهارت‌های خودگردانی مؤثر هستند، اغلب مدیریت بهتری بر وزن بدن خود دارند. این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین خودکارآمدی، خودگردانی و شاخص توده بدنی در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی انجام شد.<br> <strong>روش:</strong> این مطالعه توصیفی و همبستگی بر روی نمونه‌ای شامل ۲۱۲ دانش‌آموز دختر سال سوم دبیرستان در تهران انجام شد که به صورت تصادفی از مدارس منطقه‌های ۱ و ۷ انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان پرسشنامه خودکارآمدی (شرر و همکاران، ۱۹۸۲) و پرسشنامه خودگردانی (براون و همکاران، ۱۹۹۹) را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از روش‌های همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه و با استفاده از نسخه ۲۲ نرم‌افزار SPSS تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین خودگردانی، خودکارآمدی و شاخص توده بدنی رابطه معناداری وجود دارد. به‌طور خاص، خودگردانی به عنوان پیش‌بینی کننده معنادار شاخص توده بدنی شناسایی شد. تحلیل‌های بیشتر نشان داد که خودگردانی می‌تواند شاخص توده بدنی را به‌طور معناداری پیش‌بینی کند.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> این مطالعه شواهدی ارائه می‌دهد که خودگردانی و خودکارآمدی عوامل مهمی در مدیریت وزن بدن در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی هستند. مداخله‌هایی که به بهبود مهارت‌های خودگردانی می‌پردازند می‌توانند در کنترل شاخص توده بدنی دانش‌آموزان مؤثر باشند.</span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:14px;"><strong>Background and Purpose:</strong> Individuals with high self-efficacy and effective self-regulation skills often manage their body weight better. This study aimed to determine the relationship between self-efficacy, self-regulation, and Body Mass Index (BMI) among high school girl students.<br> <strong>Methods:</strong> This correlational descriptive survey was conducted on a sample of 212 third-year female high school students in Tehran, selected through random sampling from schools in district 1 and 7 of Tehran. Participants completed the Self-Efficacy Scale (Sherer et al., 1982) and the Self-Regulation Questionnaire (Brown&nbsp; et.al., 1999). Data were analyzed using correlation and multiple regression analysis methods with SPSS-22.<br> <strong>Results: </strong>The results indicated a significant relationship between self-regulation, self-efficacy, and BMI. Specifically, self-regulation was identified as a significant predictor of BMI. Further analysis indicated that self-regulation can significantly predict BMI among students.<br> <strong>Conclusion:</strong> This study provides evidence that self-regulation and self-efficacy are important factors in managing body weight among high school female students. Interventions aimed at enhancing self-regulation skills could be beneficial in controlling BMI in this population.</span></span></div> خودکارآمدی,خودگردانی,دختران,شاخص توده بدنی, Body Mass Index,Girls,Self-Efficacy,Self-Regulation, 0 0 http://jcsnp.ir/browse.php?a_code=A-10-447-1&slc_lang=fa&sid=1 Azar Daraei آذر دارایی 1003194753284600706 0009-0008-9372-4353 No M.Sc. in Educational Psychology, Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانش آموخته کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Mojgan Sepahmansour مژگان سپاه منصور sepahmansour@mojgan.com 1003194753284600707 1003194753284600707 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Fatemeh Golshani فاطمه گلشنی 1003194753284600708 1003194753284600708 No Assistant Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.