fa اثربخشی تمرین ترکیبی فعالیت بدنی و پسخوراند عصبی بر بهبود کیفیت خواب کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی کاستی توجه عصب روانشناسی بالینی ورزشی Clinical Sport Neurpsychology كاربردی Applicable <div class="rounded" style="background: rgb(208, 229, 255); border: 1px solid rgb(61, 129, 232); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-family:IRANsharp;"><strong>زمینه و هدف: </strong>اختلالات خواب در بین کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی کاستی توجه رایج است. این مشکلات بر سلامت و عملکرد کلی آن‌ها تأثیر منفی می‌گذارد. فعالیت بدنی و آموزش پسخوراند عصبی به‌عنوان مداخله‌های بالقوه برای بهبود کیفیت خواب در این جمعیت پیشنهاد شده است. با این حال، پژوهش‌ها در مورد اثربخشی مداخله‌های ترکیبی محدود است. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی تمرین ترکیبی فعالیت بدنی و پسخوراند عصبی در بهبود کیفیت خواب کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی کاستی توجه انجام شد.<br> <strong>روش: </strong>یک کارآزمایی تصادفی‌سازی و کنترل‌شده با کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی کاستی انجام شد. شرکت‌کنندگان به‌طور تصادفی به یک گروه مداخله ترکیبی که جلسات تمرین فعالیت بدنی و پسخوراند عصبی را دریافت می‌کردند یا به گروه گواه تقسیم شدند. کیفیت خواب با استفاده از پرسشنامه عادات خواب کودک (اوونز و همکاران، ۲۰۰۰) قبل و بعد از دوره مداخله ارزیابی شد. داده‌ها در نسخه ۲۱ نرم‌افزار SPSS تحلیل شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> تحلیل اولیه داده‌ها حاکی از بهبود قابل توجه کیفیت خواب در بین کودکان گروه مداخله ترکیبی نسبت به گروه گواه است. به طور ویژه، کودکانی که تحت تمرین ترکیبی فعالیت بدنی و پسخوراند عصبی قرار گرفتند، کاهش تاخیر خواب، بیداری پس از شروع خواب، و بهبود کارایی خواب و کیفیت کلی خواب را نشان دادند.<br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>یافته‌ها حاکی از آن است که فعالیت بدنی ترکیبی و تمرین پسخوراند عصبی ممکن است مداخله‌ای مؤثر برای بهبود کیفیت خواب کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی کاستی توجه باشد. ادغام این مداخلات در محیط بالینی ممکن است یک رویکرد امیدوارکننده برای رسیدگی به اختلالات خواب در این جمعیت ارائه دهد.</span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Background and Purpose:</strong> Sleep disturbances are common among children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), adversely affecting their overall well-being and functioning. Physical activity and neurofeedback training have been proposed as potential interventions to improve sleep quality in this population; however, research on the effectiveness of combined interventions is limited. This study aimed to investigate the effectiveness of combined physical activity and neurofeedback training in improving sleep quality in children with ADHD.<br> <strong>Methods: </strong>A randomized controlled trial was conducted involving children diagnosed with ADHD. Participants were randomly assigned to either a combined intervention group receiving physical activity training and neurofeedback sessions or a control group. Sleep quality was assessed using Children&#39;s Sleep Habits Questionnaire (Owens et al. 2000) before and after the intervention period. Data were analyzed in SPSS-21.<br> <strong>Results: </strong>Preliminary analysis of the data indicates a significant improvement in sleep quality among children in the combined intervention group compared to the control group. Specifically, children who underwent combined physical activity and neurofeedback training indicated reductions in sleep latency, wake after sleep onset, and improvements in sleep efficiency and overall sleep quality.<br> <strong>Conclusion: </strong>The findings suggest that combined physical activity and neurofeedback training may be an effective intervention for improving sleep quality in children with ADHD. Integrating these interventions into clinical practice may offer a promising approach to addressing sleep disturbances in this population.</span></div> s j 0 0 http://jcsnp.ir/browse.php?a_code=A-10-435-1&slc_lang=fa&sid=1 Massoumeh Aghasoleimani Najafabadi معصومه آقاسلیمانی نجف آبادی 1003194753284600597 1003194753284600597 No Ph.D. in Motor Behavior, University of Tehran Kish International Campus دانش آموخته دکترای رفتار حرکتی، دانشگاه تهران، پردیس بین‌المللی کیش، تهران، ایران. Mahmoud Sheikh محمود شیخ gmail@sheikh.co 1003194753284600598 1003194753284600598 Yes Professor, Department of Motor Behavior, Faculty of Sports Science, Tehran University, Tehran, Iran. استاد گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Shahnaz Shahrbanian شهناز شهربانیان 1003194753284600599 1003194753284600599 No Associated Professor of Department of Sport Science, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. دانشیار گروه تربیت‌بدنی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.